2对2出差轮换劇情簡介
或者说当(dāng )遭受种(🌅)(zhǒ(🥗)ng )种暗(àn )算，我始终不曾想(xiǎng )过(🕓)要靠(kào )在老师或者(zhě )上司的(🛎)大腿(tuǐ )上寻求(qiú )温暖，只是(shì(🚺) )需(🛳)要一(yī )个漂亮如我(wǒ )想象的(🌕)姑娘(niáng )，一部(bù )车子的后座(zuò(✡) )。这样的想法十分(fèn )消极，因为(🚉)(wéi )据说人(rén )在这样的情(qíng )况(🗣)下(🍌)要奋勇(yǒng )前进，然而问题关(guā(💋)n )键是当此人不想前进的时候(🍖)，是否可(kě )以让他安静(jìng )。
我没(👪)理(🍽)会(huì )，把车(chē )发了起来，结果校(🍠)(xiào )警一(yī )步上前，把钥匙拧(nǐ(🔸)ng )了下来(lái )，说：钥匙(shí )在门卫(🕍)间(🚡)，你出去(qù )的时候拿吧(ba )。
说完(wá(🔀)n )觉得自己很(hěn )矛盾，文学(xué )这(🚢)样的(de )东西太复杂(zá )，不畅销了(🥩)人家说你写的东西(xī )没有人(😖)(ré(🦒)n )看，太畅销(xiāo )了人家说看(kàn )的(♍)人多(duō )的不是好东(dōng )西，中国(👦)不在少数的作家专家(jiā )学者(🐺)希(🥚)(xī )望我写的东(dōng )西再也没人(🍰)(rén )看，因(yīn )为他们写的(de )东西没(😑)(méi )有人(rén )看，并且有不在少(shǎ(🗂)o )数(🚢)的研(yán )究人员觉得(dé )《三重门(🌏)》是本垃(lā )圾，理由是(shì )像这样(🌎)(yàng )用人物对话(huà )来凑字数的(🎁)(de )学生小(xiǎo )说儿童文学(xué )没有(🔀)文(🍧)学价值，虽然我的书往(wǎng )往几(🥂)十(shí )页不出现一(yī )句人物对(⛎)话(huà )，要对(duì )话起来也不(bú )超(🕓)过(✉)五句话。因为我觉得人有(yǒu )的(🔠)时候(hòu )说话很没有(yǒu )意思。
校(🎹)警(jǐng )说：这(zhè )个是学校的(de )规(🛍)定(📃)，总之(zhī )你别发动这车，其(qí )他(💠)的我(wǒ )就不管了。
我刚刚明白(🌧)过来是(shì )怎么回事情(qíng )，问：(🔃)你见过有哪(nǎ )个桑塔那开(kā(📡)i )这(🌇)么快(kuài )的吗?
然而问(wèn )题关键(👵)是，只要你横得下心，当然可(kě(🆒) )以和自己老(lǎo )婆在你中学(xué(🔴) )老(🤐)师面(miàn )前上床，而(ér )如果这种(🚪)情况提前十年，结果(guǒ )便是被(🚓)(bèi )开除出校，倘若自己没(méi )有(🚶)看(🌋)家(jiā )本领，可能(néng )连老婆(pó )都(🦊)没(méi )有。
说完觉得自己(jǐ )很矛(🌾)盾(dùn )，文学这样(yàng )的东西太复(🙎)杂，不(bú )畅销了人家(jiā )说你写(🎡)(xiě(🏢) )的东西没有(yǒu )人看，太畅(chàng )销(🥑)了人(rén )家说看的人(rén )多的不(👥)是好东西，中国不在少(shǎo )数的(🖊)作(🐆)(zuò )家专家学者(zhě )希望我写的(😉)(de )东西再(zài )也没人看，因为他(tā(🌗) )们写的东西没有人看，并且有(♑)(yǒ(🎻)u )不在少数的(de )研究人员觉(jiào )得(🙆)《三(sān )重门》是本(běn )垃圾，理由(yó(🚭)u )是像这样用人物对(duì )话来凑(🌍)(còu )字数的学生(shēng )小说儿童文学(🤴)没有(yǒu )文学价值，虽然我(wǒ )的(👬)书往往几(jǐ )十页不出现(xiàn )一(🥇)句人(rén )物对话，要(yào )对话起来(🔋)也(❔)不超过五句话。因(yīn )为我觉(jià(🔐)o )得人有的时(shí )候说话很没(mé(🗜)i )有意思(sī )。
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